Walentynki w naszej szkole: https://drive.google.com/file/d/1-7JaAAtSKBuQt97jE9Vkg1Y-_eHDwxum/view?usp=sharing

Działając na podstawie § 2 ust. 1 oraz § 2 ust. 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 stycznia 2022 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ze zm. (Dz.U. z 2022, poz. 186) zarządzam, iż w dniach od 14 lutego 2022 r. do 20 lutego 2022 r. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 4 oraz Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy w Zespole Szkół Specjalnych w Wolsztynie będą pracowały w systemie hybrydowym.

W dniach 14-20.02.2022 r.:

• w Szkole Podstawowej Specjalnej Nr 4:
  • w oddziałach: 1a/3a, 2a, 4a, 4b, 1au, 3au,3bu wszystkie zajęcia będą się odbywały w systemie pracy stacjonarnej,
  • zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka będą się odbywały w systemie pracy stacjonarnej,
  • grupowe i indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze będą się odbywały w systemie pracy stacjonarnej,
  • w oddziałach: 6au, 6bu, 6cu, 6du, 8au, 8bu, 8du zajęcia dydaktyczne będą się odbywały w systemie pracy stacjonarnej, natomiast zajęcia rewalidacyjne oraz zajęcia z pomocy psychologiczno-pedagogicznej będą się odbywały w systemie pracy zdalnej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
  • w oddziałach: 5a, 6a/7a, 7b, 8a, 8cu, wszystkie zajęcia będą się odbywały w systemie pracy zdalnej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
• w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Wolsztynie:
  • w oddziałach 1apdp, 1bpdp zajęcia dydaktyczne będą odbywały się w systemie pracy stacjonarnej, natomiast zajęcia rewalidacyjne oraz zajęcia z pomocy psychologiczno-pedagogicznej będą się odbywały w systemie pracy zdalnej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
  • w oddziałach: 2apdp, 2bpdp,3apdp, 3cpdp wszystkie zajęcia będą się odbywały w systemie pracy zdalnej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podjęcia.

Z okazji Walentynek Szkolne Koło Wolontariatu zaprosiło całą społeczność szkolną do akcji promującej wartość miłości w życiu człowieka.

Zadanie dla uczniów polegało na wyszukaniu w różnych źródłach cytatów, złotych myśli, aforyzmów o miłości (zakochaniu) i wpisaniu ich do serc.

Efekty poszukiwań można zobaczyć na szkolnych gazetkach oraz w prezentacji umieszczonej w poniższym linku:

Złote myśli o miłości – prezentacja

Dziękujemy nauczycielom i uczniom z klas: 4a, 5a, 7a, 6bu, 8au, 8bu, 8du, 1b pdp, 2a pdp, 2b pdp i 3cpdp za przygotowanie pięknych serc z sentencjami.

oprac.: K. Felis z pomocą p. A. Białek

Karnawał jest to okres zimowych balów, maskarad, pochodów i zabaw. Rozpoczyna się w dniu Trzech Króli, a kończy we wtorek przed Środą Popielcową, która oznacza początek wielkiego postu i oczekiwania na Wielkanoc.

Najbardziej intensywnym czasem są ostatnie dni karnawału. W Polsce nazywamy je zapustami, ostatkami, kusymi lub mięsopustem- słowo karnawał wywodzi się od włoskiego carnevale („mięso żegnaj”).

Podczas zabaw i bali karnawałowych zakładamy maski lub przebrania. Pomieszczenia, w których odbywa się zabawa przystrajamy kolorowymi balonami i serpentynami. Przygotowujemy przeróżne smakołyki.

Zwyczaj karnawału w naszej kulturze trwa od wieków. Już wówczas istotnym elementem zabaw karnawałowych były tańce. Okres karnawału wpisuje się również w rytmy natury i zwiastuje bliskie nadejście wiosny.

Karnawał obchodzimy nie tylko w Polsce. Największa i obecnie najbardziej znana zabawa karnawałowa odbywa się oczywiście w Rio de Janeiro. Inne miejsca, w których karnawał jest obchodzony wyjątkowo radośnie to to Wenecja, Wyspy Kanaryjskie oraz Niemcy.

Karnawał to dobry czas na przypomnienie sobie kroków tanecznych. Tak więc, nogi bioderka i ręce w ruch i zapraszamy Was do wspólnej zabawy.

Link do aktywności karnawałowych znajdziecie poniżej:

Uczniowie klasy 6au od września 2021 r. do stycznia 2022 r. realizowali projekt edukacyjny „Zakodowana matematyka”. Zgodnie z założeniami wykonywali zadania rozwijające umiejętności matematyczne oraz zadania z elementami programowania i kodowania. Poprzez zabawę rozwijali myślenie logiczne, rozwiązywali problemy, rozbudzali swoją ciekawość poznawczą. Przy wsparciu nauczyciela uczniowie tworzyli projekty/gry na komputerze w programie „Scratch Junior”, układali kolorowe kubeczki na macie do kodowania, współpracowali podczas tworzenia gry planszowej. Samodzielnie układali rytmy logiczne, szeregowali, tworzyli zbiory. „Zakodowana matematyka” okazała się sposobem na aktywną i ciekawą formę przekazania wiadomości matematycznych.

Zapraszamy Was do zabawy z programowaniem. Ułóżcie na wirtualnej macie do kodowania dowolny obrazek za pomocą kolorowych kwadracików lub kubeczków (wybór po lewej stronie ekranu): https://mata.uczymydzieciprogramowac.pl/pl?utm_source=akademia&utm_medium=app

Monika Rosińska