W kwietniu uczniowie w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Alfabet logopedyczny” realizowali następujące zadania

– N – jak naśladowanie. Celem zadania było usprawnianie narządów mowy i zachęcanie do aktywności w zabawie.

– R – jak różnicowanie. Główny cel zadania to kształtowanie słuchu fonematycznego.

– F– jak farma. Celem były: ćwiczenia słuchowe, różnicowanie dźwięków, rozwijanie słownictwa.

– E– jak eliksir. Zadanie miało na celu ćwiczenie mięśnia okrężnego warg, wydłużanie fazy wydechowej.

Powyższe zadnia i ich cele były ostatnimi do zrealizowania w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Alfabet logopedyczny”.

Składam serdeczne podziękowania uczestnikom i współorganizatorom za udział w projekcie, a także za wykonanie wszystkich proponowanych ćwiczeń.

Zadania od A do Z urozmaiciły zajęcia korygujące wady mowy uczniom w klasach I-III, a także zajęcia z neurologopedą w zespole wczesnego wspomagania rozwoju w roku szkolnym 2025/2026.

Opracowała: mgr Agnieszka Lehmann

W 1982 roku dzień 29 kwietnia został ustanowiony jako Międzynarodowy Dzień Tańca przez Komitet Tańca Międzynarodowego Instytutu Teatralnego. Celem była promocja sztuki i kultury oraz zwiększenie świadomości społeczeństwa na temat tańca.

I my w naszej szkole uczciliśmy ten dzień. A że taniec daje nam dużo radości, integruje zespoły klasowe oraz pozwala na wyzwalanie naszej naturalnej ekspresji, świętowaliśmy aż 4 dni. Zorganizowaliśmy w dniach od 27 do 30 kwietnia taneczne przerwy. Chętnych nie brakowało. Wszyscy chętnie się bawili i integrowali. Widać było uśmiechy na twarzach. Z pewnością wszyscy miło będziemy wspominać ten czas.

Do zobaczenia za rok…

Opracowanie: Agnieszka Haglauer, Anna Kryś

29 kwietnia 2026 r. uczniowie klas 8bu i 8cu wybrali się do wolsztyńskiego Muzeum Dr. Roberta Kocha, aby podziwiać wystawę prac uczniów Zespołu Szkół Specjalnych w Wolsztynie na temat „Wiosna dookoła”.

Uczniowie oraz nauczyciele podziwiali piękne dzieła sztuki o tematyce wiosennej. Każdy uczeń wskazał jedną pracę, która najbardziej mu się spodobała. Najszybciej i z największym entuzjazmem wyboru dokonał Olek, którego znamy jako znawcą życia pszczół i to właśnie praca z tymi owadami stała się dla niego numerem 1.

Gratulujemy wszystkim artystom talentu!

Oprac.: A. Białek, J. Wilczak

Z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia pod tytułem „Podróż do przeszłości”. Było to wyjątkowe przedstawienie, które w ciekawy i przystępny sposób przybliżyło uczniom wydarzenia sprzed ponad dwóch wieków.

Głównymi bohaterami były dzieci, które za sprawą niezwykłej historii przeniosły się w czasie i znalazły się na sali obrad Sejmu Wielkiego. Tam miały okazję zobaczyć, jak wyglądały prace nad jednym z najważniejszych dokumentów w historii Polski. Spotkanie z królem oraz uczestnikami obrad pozwoliło im lepiej zrozumieć znaczenie podejmowanych wówczas decyzji.

Młodzi aktorzy z dużym zaangażowaniem wcielili się w swoje role, a starannie przygotowana scenografia i kostiumy podkreśliły wyjątkowy charakter wydarzenia.

Zwieńczeniem uroczystości był piękny walc wykonany do muzyki z filmu „Noce i dnie”. Nastrojowy taniec wprowadził widzów w refleksyjny klimat i stanowił wyjątkowe podsumowanie całego wydarzenia.

Akademia była doskonałą okazją do refleksji nad historią naszego kraju oraz wartościami, które są ważne również dziś.

Pamiętajmy, historia to nasza tożsamość, a pamięć to nasza siła.

Apel 3 Maj 2026_small.mp4

Oprac.: E. Dondajewska, A. Kryś, E. Monkiewicz

W kwietniu 2026 r. uczniowie klas 4-8 szkoły podstawowej wzięli udział w Szkolnym konkursie literackim „Opowiadanie o bohaterze lektury”.

Celem konkursu było m.in. motywowanie uczniów do redagowania dłuższych form wypowiedzi pisemnej, propagowanie potrzeby dbania o poprawność języka ojczystego oraz zachęcenie do czytania lektur szkolnych.

Komisja konkursowa w składzie: p. Anna Białek, p. Magdalena Biniak, p. Mirosława Maria Perz wyłoniła zwycięzców:

• I miejsce – Patryk Bendowski, kl. 5a (opowiadanie o Edmundzie Pevensie – bohaterze lektury „O opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa” C. S. Lewisa);
• II miejsce – Alicja Floryszczak, kl. 8b (opowiadanie o Marku Winicjuszu – bohaterze lektury „Quo vadis” H. Sienkiewicza);
• III miejsce – Igor Firlej, kl. 5a (opowiadanie o Piotrze Pevensie – bohaterze lektury „O opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa” C. S. Lewisa);
• Wyróżnienia – Karol Piskorski, kl. 5a (opowiadanie o panu Tomaszu – bohaterze lektury „Katarynka” B. Prusa); Krzysztof Mania, kl. 6b (opowiadanie o Nemeczku – bohaterze lektury „Chłopcy z Placu Broni” F. Molnara); Julia Matysiak, kl. 8a (opowiadanie o Tadeuszu Soplicy – bohaterze lektury „Pan Tadeusz” A. Mickiewicza).

Na zwycięzców czekają dyplomy oraz drobne nagrody, które zostały dofinansowane przez Szkolną Radę Rodziców.

Gratulujemy zwycięzcom!
Zachęcamy do czytania i czerpania radości ze „spotkań” z bohaterami lektur.

Oprac.: A. Białek, M. Biniak, M. Perz