Szkoła Podstawowa Nr 4 w Wolsztynie przystąpiła po raz trzeci do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Alfabet logopedyczny”.

Realizatorami projektu są neurologopedzi.

Projekt obejmuje dzieci w wieku przedszkolnym- uczestnicy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz wczesnoszkolnym- uczniowie klas I-III.

„Alfabet logopedyczny” ma na celu:

– dbanie o właściwą stymulację rozwoju mowy,

– wdrażanie profilaktyki logopedycznej,

– podniesienie sprawności aparatu artykulacyjnego,

– usprawnianie aparatu oddechowego,

– poszerzanie słownictwa czynnego i biernego,

– ćwiczenie umiejętności rozumienia, uwagi słuchowej oraz koncentracji na wykonywanym zadaniu,

– rozwijanie słuchu fonematycznego, poczucia rytmu,

– podnoszenie sprawności w zakresie motoryki,

– doskonalenie percepcji i pamięci słuchowej, kształcenie wrażliwości słuchowej.

W październiku zapoznano uczniów z samogłoskami- A, E, I, U, a także ze spółgłoskami- H, L, P.

Zadania miały na celu:

– A– archeolog- rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego.

– E – echo- rozwijanie percepcji słuchowej, zabawa logorytmiczna.

– H – historie wyturlane- rozwijanie umiejętności budowania poprawnych zdań, doskonalenie logicznego myślenia i mowy opowieściowej.

– I – imiona- rozróżnianie i kontrolowanie fazy wdechu i wydech.

– L – legenda o języczku- rozwijanie słuchu fonemowego oraz usprawnianie narządów mowy.

– P – planszówka– gra logopedyczna utrwalająca prawidłową realizację głosek szumiących.

– U – usłysz obrazek- ćwiczenie rozumienia poleceń, ćwiczenia orientacji przestrzennej i motoryki małej.

Powyższe zadania były realizowane w oparciu o bloki tematyczne:

– Las jesienią,

– W świecie zawodów,

– Książka uczy i bawi,

– W jesiennym nastroju.

Fotorelacja pokazuje jak dzieci radośnie się bawiły podczas poznawania liter i wykonywania ćwiczeń logopedycznych.

Opracowała: mgr Agnieszka Lehmann

W dniach 29 września do 9 października 2026 r. szkoła brała udział w 6 edycji Ogólnopolskiej Akcji Czytelniczej „Czytamy z sercem”.

Akcja jest związana z Ogólnopolskim Dniem Głośnego Czytania i Światowym Dniem Serca.

Na górnym korytarzu powstała gazetka informacyjna o zaletach głośnego czytania i zasadach dbania o serce.

Pani bibliotekarka w niektórych klasach czytała opowiadanie o serduszku Bum-Bum.

Uczniowie otrzymali serduszka.

Niektórzy podczas zajęć świetlicowych grali w grę „Wyścig po zdrowe serce”.

Opracowanie: Anna Białek

Co to jest AAC?

AAC wspiera osoby z wyzwaniami w komunikacji.
Dzięki AAC osoby mogą porozumieć się z innymi ludźmi.
AAC to na przykład:

• obrazki
• gesty
• symbole
• lub specjalne urządzenia
  Dla kogo jest AAC?

AAC wspiera osoby o złożonych potrzebach w komunikowaniu się.
Te osoby mają wyzwania komunikacyjne. Na przykład mają problemy z mówieniem. Czasami w ogóle nie mówią.
Do porozumienia się z innymi ludźmi potrzebują różnego sprzętu np. obrazków, tabletu lub programu komputerowego.
Z usługi AAC może skorzystać każda osoba o złożonych potrzebach w komunikowaniu się.

Jak dostać wsparcie AAC?

Zgłoś się do najbliższego Regionalnego Centrum Komunikacji.
Możesz:

• zadzwonić
• napisać mejla
• wysłać list
• przyjść do biura RCK.

Regionalne Centrum Komunikacji w Poznaniu
Adres: ul. Hallera 6/8 60-104 Poznań
Telefon: 574 319 023
E-mail: rck.poznan@centrumkomunikacji.org

W naszej szkole podczas Międzynarodowego Miesiąca AAC uczniowie utrwalali i poznawali nowe symbole i gesty.

W ramach Międzynarodowego Miesiąca AAC zostały ogłoszone konkursy plastyczne- szkolny „Gra AAC nie tylko na jesienne dni” i Ogólnopolski Konkurs Plastyczny AAC- AAC w życiu codziennym. Dziś, jutro i w przyszłości.

Do szkolnego konkursu przestąpili uczniowie w formie indywidualnej i grupowej.

Laureaci konkursu:

I miejsce- Amelia Grochowa, Katarzyna Wadas, klasa 3 cpdp,

II miejsce- Samanta Wolna, Aleksander Polak, Denys Honchenko

III miejsce- Antoni Woga, klasa 5 cu

wyróżnienia- Kamil Skorupiński, Alicja Osesik, Julia Wawrzyniak, Bartosz Kotlarski, Nikodem Durek, Jagoda Kędzierska, klasa 5 au

Gratulujemy!

Opracowała: mgr Agnieszka Lehmann

Uczniowie szkoły podstawowej rozpoczęli rok szkolny bardzo kreatywnie! Sprzyjało temu użycie sprzętu zakupionego w ramach programu rządowego „Laboratoria Przyszłości”.

Uczniowie klasy 8bu podczas przedmiotu edukacja osobista i zdrowotna przy wsparciu pani Anny Białek przygotowali pyszną zupę krem z dyni. Była bardzo kremowa dzięki użyciu blendera.

Podczas zajęć języka niemieckiego uczniowie klas 4-8, realizując założenia Innowacji pedagogicznej „Gotowanie po niemiecku – Kochen auf Deutsch”, przygotowali pancakes (inaczej pankejki) – puszyste i małe placki śniadaniowe. Udowodnili, że języka obcego można się uczyć poprzez lekcje kulinarne. Gratulujemy pani Agnieszce Bączyk ciekawego projektu edukacyjnego.

Antoni i Oskar z kl. 7b z pomocą pani Asi Wilczak podczas zajęć rozwijających zainteresowania wykonali piękne jesienne lampiony. Dzięki użyciu pistoletu do kleju na gorąco wszystkie ozdoby pięknie się trzymały na słoikach.

Życzę wszystkim uczniom i nauczycielom takich kreatywnych, ciekawych, rozwijających zdolności oraz zainteresowania uczniów lekcji koniecznie z „Laboratoriami Przyszłości”!

Oprac.: Magdalena Biniak

W dniu 22 października 2026 roku uczniowie klas 1a i 3b szkoły przysposabiającej do pracy spotkali się na wspólnych zajęciach kulinarnych.

Uczniowie podjęli decyzję, że przygotują sałatkę jarzynową.

Dzień wcześniej ugotowali warzywa, by dobrze się wystudziły.

W dniu spotkania przygotowali odpowiednio miejsca pracy, zadbali o swój strój i higienę rąk.

Wyszukali przepis na sałatkę, przygotowali wszystkie składniki.

Z ogromnym zaangażowaniem rozpoczęli pracę podczas której obierali warzywa i jajka, kroili je na drobną kostkę.

Sprawdzali przepis, by nie pominąć żadnego składnika.

Gdy wszystkie składniki znalazły się w misce starannie je wymieszali oraz doprawili.

Następnie zadbali o uporządkowanie pracowni.

Najwięcej przyjemności sprawiła uczniom degustacja wykonanej sałatki.

Cieszyli się ze wspólnej pracy a przy okazji zachwalali smak sałatki.

Opracowały: Małgorzata Banaczyk, Alicja Matysik