Uczniowie klasy 1au realizowali projekt edukacyjny „Jestem samodzielny”. Celem projektu było rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności oraz umiejętności radzenia sobie w codziennych sytuacjach życiowych. W ramach działań uczniowie realizowali następujące tematy:

• „Co to jest samodzielność?” – uczniowie zapoznali się z definicją słowa samodzielność.
• „Ćwiczę samodzielność każdego dnia” – zadania z zakresu tego tematu uczniowie realizowali każdego dnia trwania projektu. Zadania obejmowały czynności życia codziennego – zgłaszanie swoich potrzeb, mycie rąk i zębów, zdejmowanie i ubieranie odzieży oraz obuwia, wydmuchiwanie nosa, nakrywanie do stołu, utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu oraz wywiązywanie się z funkcji dyżurnego.
• „Decyduję o sobie” – uczniowie mieli możliwość decydowania i dokonywania wyboru. Uczestniczyli w pogadance dotyczącej tego jakie decyzje mogą samodzielnie podejmować. Dowiedzieli się, że mogą decydować np. o tym jaki kolor bluzki, które spodnie i skarpetki ubiorą, jaką zabawką będą się bawić, który wzór puzzli ułożą, jaką techniką wykonają pracę, z czym zjedzą kanapkę.
• „Zapinam guziki i zamki, wiążę buciki”, „Segregujemy ubrania i rozwieszamy pranie” – zadania z zakresu tych tematów bardzo się uczniom spodobały. Z ogromnym zaangażowaniem i uśmiechem na twarzy wykonywali proponowane aktywności. Doskonalili umiejętność zapinania/odpinania guzików i zamków błyskawicznych. Podjęli próby nauki wiązania sznurowadeł. Uczyli się segregować, rozwieszać i składać ubrania.
• „Przygotowujemy proste posiłki i estetycznie je spożywamy” – podczas realizacji tego tematu uczniowie brali udział w warsztatach kulinarnych w pizzerii PIRAT oraz przygotowywali kanapki.
• W ramach podsumowania uczniowie wykonali siatkę tematyczną, która przypomniała im jakie zadania wykonywali w trakcie trwania projektu oraz utrwaliła im, co to znaczy być samodzielnym.

Uczniowie z zaangażowaniem brali udział w proponowanych aktywnościach, co wpłynęło na osiągnięcie oczekiwanych efektów. Wzmocnili poczucie własnej wartości, przekonali się, jak wiele potrafią osiągnąć. Proponowane aktywności umożliwiły im podejmowanie współpracy i pokazały, jak ważna jest pomoc drugiej osobie. Wykonywane przez uczniów zadania wpłynęły na zwiększenie poczucia własnej sprawczości i podniesienie poziomu ich samodzielności. Pozwoliły na kształtowanie umiejętności praktycznych, przydatnych w życiu codziennym.

Opracowała: Weronika Szukała

W kwietniu odbył się konkurs fotograficzny„Co lubię w mojej małej ojczyźnie?” dla uczniów naszej szkoły. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu zdjęcia ulubionego miejsca w najbliższej okolicy wraz z krótkim opisem. Uczniowie fotografowali samodzielnie lub z pomocą rodziców albo nauczycieli. Z nadesłanych prac konkursowych powstała wystawa oraz prezentacja:

Co lubie w mojej ojczyźnie? – prezentacja prac konkursowych

Komisja konkursowa rozstrzygnęła konkurs, co nie było łatwym zadaniem.

W kategorii klas I – V

1. miejsce – Julia Wawrzyniak

2. miejsce – Bartosz Kotlarski

3. miejsce – Maciej Błażejczak

Wyróżnienie: Gracjan Krakowski, Nina Adamczak, Magdalena Adamczak

W kategorii klas VI – VIII

1. miejsce – Mikołaj Chruścicki

2. miejsce – Adam Jędrzychowski

3. miejsce – Agnieszka Pochanke

Wyróżnienie: Aleksander Polak, Oskar Janusz

W kategorii klas I-III pdp

1. miejsce – Bartosz Piela

2. miejsce – Szymon Lewandowski

3. miejsce – Jakub Brambor

Wyróżnienie: Konrad Wasiek, Oskar Kulas, Milena Wita, Jagoda Kędzierska, Aleksandra Olszewska

Gratulujemy!

Oprac: A. Białek, A Brudło

Dnia 15 maja 2025 roku uczniowie klas 1a i 1b szkoły przysposabiającej do pracy odwiedzili Bibliotekę Pedagogiczną w celu podsumowania programu edukacyjno-profilaktycznego „Biblioteka pełna tajemnic”.

Spotkanie rozpoczęło się od podziękowań dla pani Hani za prawie roczną współpracę i możliwość realizowania programu oraz nauki prostych prac biurowych i porządkowych w bibliotece. Następnie uczniowie wysłuchali legendy pt. „O założeniu Poznania” czytanej w formie teatrzyku kamishibai. Uczniowie poznawali również zabytki miasta. A po wysłuchaniu opowiadania o poznańskich koziołkach wykonywali rysunek tematyczny. Na zakończenie uczniowie korzystali ze słodkiego poczęstunku.

Opracowały: Małgorzata Banaczyk, Marta Springer

Dnia 14 maja 2025 roku uczniowie klas 1b i 3b szkoły przysposabiającej do pracy uczestniczyli w zajęciach pt. „Praca pszczelarza w pasiece i wspaniała przygoda pszczołami” prowadzone przez panią Julitę w Bibliotece Pedagogicznej w Wolsztynie.

Na początku uczniowie dostali zadanie do wykonania, które polegało na zbudowaniu dwóch uli. Jeden z nich był wykonany z drewna a drugi ze styropianu. Uczniowie przy współpracy grupowej doskonale poradzili sobie z budowaniem. Pani Julita wprowadziła wszystkich bardzo obszernie i dokładnie w temat pracy pszczelarza oraz pszczół. Uczniowie poznali wiele ciekawostek o pszczołach, o tym jak powstaje miód i jakie są jego rodzaje. Podczas opowiadania uczniowie mogli dotykać, poznawać wszystkie elementy ula, sprzęt, który jest wykorzystany do pracy. Najwięcej emocji wzbudził strój z kapeluszem i siatką zabezpieczającą przed pszczołami. Niektórzy zdobyli się na odwagę i strój zakładali na siebie. Wszyscy byli bardzo zachwyceni pokazem. Bardzo dziękujemy pani Julicie za przekazanie tylu informacji.

Opracowały: M. Banaczyk, A. Matysik

Uczniowie klasy 8bu w dniach 7 – 30 kwietnia 2025 r. w trakcie zajęć rozwijających kreatywność realizowali projekt edukacyjny „Pierwsza pomoc, ratuje życie”. Celem projektu było kształtowanie świadomości i postaw uczniów sprzyjających bezpieczeństwu własnemu i innych oraz przygotowanie ich do racjonalnych zachowań w przypadku wystąpienia zagrożeń, zdobywanie wiedzy i umiejętności w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, kształtowanie postaw prospołecznych i przygotowanie uczniów do samopomocy przez wyposażenie ich w umiejętności w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. W trakcie realizacji uczniowie zapoznali się następującymi zagadnieniami tematycznymi:

1. Pierwsza pomoc przedmedyczna- na czym polega, kiedy jest wykorzystywana?
2. Świat jest pełen niebezpieczeństw. Poznanie czynników i sytuacji stanowiących zagrożenie dla życia ludzi.Sposoby unikania zagrożeń.
3. Bezpieczeństwo to podstawa. Omówienie zasad bezpiecznego zachowania się oraz udzielania pierwszej pomocy podczas wypadku.
4. Jestem świadkiem wypadku. Numery telefonów alarmowych.Zasady wzywania służb medycznych- podanie niezbędnych informacji.
5. Sprawdzamy czynności życiowe poszkodowanego: Umiejętność oceny stanu poszkodowanego – sprawdzenie przytomności metodą werbalną i dotykową – ćwiczenia praktyczne.
6. Mamy nieprzytomną ofiarę! Omówienie czynności w postępowaniu z osobą nieprzytomną. Bezpieczna dla nieprzytomnego pozycja ciała – pozycja boczna – pokaz, ćwiczenia praktyczne .
7. Resuscytacja krążeniowo – oddechowa. Nauka uciskania klatki piersiowej – ćwiczenia praktyczne.
8. Dzielimy się swoją wiedzą. Wykonanie plakatu dotyczącego zasad udzielania pomocy.

Uczniowie z zaciekawieniem i zaangażowaniem realizowali poszczególne treści tematyczne poprzez udział w prelekcji, zapoznaniem z filmikami edukacyjno – instruktażowymi, pokaz i ćwiczenia praktyczne. Mieli okazję w realny sposób podjąć wyzwanie i spróbować ocenić stan poszkodowanego, ułożyć go w bezpiecznej pozycji oraz uczyli się uciskania klatki piersiowej na fantomie.

Na koniec wszyscy biorący udział w projekcie otrzymali dyplom i przygotowali plakat, który został wywieszony na korytarzu dla społeczności szkolnej w celu zapoznania z możliwościami udzielania pierwszej pomocy.

Opracowała: mgr Joanna Patrycja Kaźmierczak