Dnia 17 marca 2025 r., z okazji Dnia Kobiet i Dnia Mężczyzn uczniowie Zespołu Szkół Specjalnych w Wolsztynie wręczyli podopiecznym Środowiskowego Domu Samopomocy w Wolsztynie wcześniej przygotowane laurki. Była to akcja zainicjowana przez Szkolne Koło Wolontariatu.
Podczas wizyty, która odbyła się w miłej i serdecznej atmosferze, nasi uczniowie mieli okazję sprawić radość obdarowanym, a także porozmawiać i spędzić wspólnie czas. Spotkanie było pełne uśmiechów i ciepłych słów, a samodzielnie wykonane laurki stały się wyrazem życzliwości i szacunku.
Dziękujemy Środowiskowemu Domowi Samopomocy za ciepłe przyjęcie, a naszym uczniom za zaangażowanie i piękny gest!
W okresie do 3 do 10 marca 2025 r. uczniowie kl. 4-8 szkoły podstawowej wzięli udział w szkolnym konkursie ortograficznym „Mistrz ortografii”, który miał na celu zmotywowanie uczniów do pisania zgodnego z zasadami ortografii oraz propagowanie kultury języka polskiego.
Konkurs został przeprowadzony na zajęciach języka polskiego i wyłonił w każdej klasie MISTRZA ORTOGRAFII, czyli ucznia, który najlepiej poradził sobie z wypełnieniem dyktanda opracowanego przez organizatorki konkursu – panie: Magdalenę Biniak i Mirosławę Perz. Uczniowie podczas konkursu mogli skorzystać ze słowników ortograficznych.
Tytuły „MISTRZÓW ORTOGRAFII” w kolejnych klasach szkoły podstawowej zdobyli:
w kl. 4a – Magdalena Adamczak
w kl. 5a – Amelia Grochowa
w kl. 6a – Stanisław Kalisz
w kl. 6b – Oskar Janusz
w kl. 7a – Tomasz Kawalka
w kl. 7b – Antonina Krawczyk
w kl. 8a – Kinga Szukalska
Gratulujemy zwycięzcom 🙂
Życzymy uczniom tylko wygranych potyczek z „bykami” ortograficznymi 🙂
Polonistki – panie: Magda Biniak, Mirka Perz oraz Ania Häuser
Międzynarodowy Dzień Kobiet – 8 marca to święto, które na stałe wpisane jest do naszego szkolnego kalendarza uroczystości, tak było również w tym roku. W piątek 7 marca cała społeczność szkolna zebrała się w sali gimnastycznej, aby wspólnie świętować. Grupa uczniów wraz z nauczycielkami już od dłuższego czasu przygotowywała się do apelu, aby wszystkim umilić ten dzień.
Prowadzący Szymon i Filip zaprosili wszystkich do wysłuchania i obejrzenia przedstawienia.
W pierwszej scenie silni i waleczni mężczyźni (Antek, Denys i Bartek) okazali się słabymi, jeśli w grę wchodziły domowe obowiązki.
Następnie o tym, jak być kobietą zaśpiewała Aleksandra. W tym czasie Iga, Hania i Milena pokazały, jak bardzo kobiety lubią kosmetyki, biżuterie i inne damskie dodatki.
Dla tych, którzy zapomnieli o upominkach dla swoich pań, przywołana została reklama jednej ze znanych sieci supermarketów. Towary w promocji zaprezentował Maciej.
W kolejnej scenie modelki z naszej szkoły (Milena, Zuzia, Iga, Agnieszka, Dominika, Amelka, Kinga, Antosia, Weronika i Hania) zaprezentowały, jak zmieniała się kobieca moda na przestrzeni lat.
Natomiast Igor, Adrian i Karol zastanawiali się, po co są kobiety. Nikodem zaśpiewał piosenkę pana Marka Grechuty „Będziesz moją panią”, towarzyszyła mu para taneczna Andrzej i Ela. Po tym utworze na scenę wkroczyły współczesne kobiety bizneswomen, aktorka, celebrytka i influencerka, w które wcieliły się panie nauczycielki. Te przebojowe kobiety wsparły swoje ramię na bardzo eleganckich mężczyznach (Mateusz, Adrian, Andrzej i Adrian).
Mocnym punktem programu był również występ Marzeny, która wcieliła się w Edytę Górniak i zaprezentowała utwór „Jestem kobietą”
W końcu padło zaśpiewane przez Aleksandrę pytanie „Gdzie Ci mężczyźni…?”, tak byli na sali i to do nich również skierowane zostały życzenia z okazji Dnia Mężczyzny.
Dziękujemy wszystkim, którzy okazali pomoc w przygotowaniu apelu!
Anna Białek, Anna Kryś, Joanna Kaźmierczak, Joanna Wilczak
W luty odbył się w naszej szkole konkurs plastyczny pt. „Śnieżynki, bałwanki, zimowe przytulanki”. Jego głównym celem było uwrażliwienie na piękno i tajemniczość zimowego krajobrazu oraz rozwijanie kreatywności i warsztatu plastycznego wśród uczestników. Zadanie polegało na wykonaniu pracy plastycznej o tematyce zimowej wybranymi przez siebie technikami plastycznymi. Uczniowie, którzy wzięli udział w konkursie wykazali się kreatywnością, a ich prace wykonane były w sposób staranny oraz estetyczny. Wyłoniliśmy zwycięzców:
w kategorii klas I-III:
I miejsce Michał Śpiewak z klasy 1au,
II miejsce Zuzanna Łabuzińska z klasy 2au,
III miejsce Józef Runk z klasy 1au.
W kategorii klas IV-VIII:
I miejsce Nikodem Durek z klasy 8bu,
II miejsce Antoni Materna z klasy 8bu,
III miejsce Antonia Lewandowska i Ryszard Olejniczak z klasy 7au.
Zwycięzcy zostali nagrodzeni dyplomami i upominkami. Serdecznie dziękujemy uczniom i nauczycielom za wzięcie udziału w konkursie.
W dniach 18 lutego 2025r. do 28 lutego 2025r. uczniowie klasy 1au brali udział w projekcie edukacyjnym „W świecie emocji”. Głównym celem projektu było rozpoznawanie, nazywanie i wyrażanie podstawowych uczuć i emocji oraz kształtowanie prospołecznych postaw, eliminowanie aspołecznych zachowań. W ramach jego realizacji omawiali takie tematy jak: „W świecie emocji” – w trakcie zajęć prowadzonych przez szkolną psycholog Panią Magdalenę uczniowie wysłuchali opowiadania pt. ”Kolorowy potwór”. Była to historia kolorowego potworka, któremu pomieszały się uczucia i małej dziewczynki, która pomogła mu je uporządkować w słoikach. „Co mówią nasze twarze?” – uczniowie przyglądali się swoim lustrzanym odbiciom i próbowali za pomocą mimiki twarzy ukazać daną emocję. „Co czuję gdy…?” – uczestnicy wsłuchiwali się w opisy sytuacji, których doświadczali bohaterowie krótkich opowiadań. Ich zadaniem było określenie jaki wpływ na to co czujemy mają niektóre sytuacje, przedmioty i osoby. „Nieprzyjemne emocje i sposoby radzenia sobie z nimi” – dzieci uczyły się, jak można wyrażać, a jak nie można wyrażać złości. Poznały różne sposoby radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami. „Lekcja o emocjach” – w ramach realizacji tego tematu uczniowie wybrali się na lekcję do biblioteki pedagogicznej w Wolsztynie. „Jak się dzisiaj czuję? – uczestnicy wykonali z masy solnej i ziaren kawy emotki przedstawiającej towarzyszące im danego dnia emocje. W ramach podsumowania projektu uczniowie poprzez platformę Wordwall uczestniczyli w różnego rodzaju quizach: między innymi „Koło fortuny”, „Połącz w pary.”, „Jak się czuję, gdy…” Dzieci wykonały również własne słoiki emocji. Uczniowie z zaangażowaniem brali udział w proponowanych aktywnościach, co wpłynęło na osiągnięcie oczekiwanych efektów. Uczniowie wiedzą, co to są emocje. Poszerzyli zakres słownictwa biernego i czynnego związanego z emocjami. Potrafią bardziej świadomie przeżywać własne emocje- czyli potrafią je rozpoznać i nazwać. Poznali sposoby na radzenie sobie z emocjami. Dostrzegają i próbują rozumieć zachowania innych dzieci. Coraz częściej przejawiają właściwe zachowania społeczne, co skutkuje lepszymi relacjami w grupie.
