Dnia 11.05.2023 r. w naszej szkole gościła “Grupa T” z Torunia. Aktorzy przedstawili spektakl pt.: “Strach ma wielkie oczy”. Przedstawienie poruszało temat agresji i przemocy i w szkole. Bohaterowie zmagali się z uczniem, który ich prześladował. Szukali sposobu jak się od niego uwolnić. W końcu okazało się, że ich oprawca nie umiał inaczej nawiązywać przyjaźni, myślał, że im się to podoba. Sytuacja zakończyła się pomyślnie, bohaterowie się przeprosili i zostali kolegami. Dzieciom bardzo się podobało. Zapraszamy do krótkiej fotorelacji.
Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to kim jest; nie przez co, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. – św Jan Paweł II
26 kwietnia w naszej szkole zakończyła się akcja Szkolnego Koła Wolontariatu „Opatrunek na ratunek”. W ramach tej akcji zbierane były środki opatrunkowe dla dzieci w Afryce.
Dzięki wielkiemu zaangażowaniu uczniów naszej szkoły oraz ich rodziców udało nam się zebrać bardzo dużo różnego rodzaju środków opatrunkowych. Wszystkie przyniesione dary zostały przeliczone i zapakowane do dużego kartonu przez wolontariuszy naszej szkoły.
9 maja zgromadzone środki opatrunkowe zostały przekazane do siedziby Fundacji Pomocy Humanitarnej „Redemptoris missio” w Poznaniu.
Podziękowanie dla wszystkich biorących udział w akcji zostało wywieszone w gablocie SKW na korytarzu szkoły.
Bardzo dziękujemy wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w akcji!
Pamiętajmy:
,,Nie jest trudno być dobrym, wystarczy tylko chcieć…”O. Marian Żelazek
Wolontariusze wraz z paniami Joanną Kaźmierczak i Anną Białek
Na przełomie kwietnia i maja br. szkolnego w naszej szkole odbył się konkurs historyczny „Polska w symbolach”. Był on skierowany do uczniów szkoły podstawowej. Konkurs miał na celu m.in.:
Upowszechnienie i popularyzację wśród dzieci i młodzieży szkolnej znajomości historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem polskich symboli narodowych;
Kształtowanie postawy patriotyzmu i poczucia jedności narodowej;
Rozwijanie inwencji twórczej wśród uczniów.
Zadaniem uczniów było indywidualnie wykonać wybrany symbol narodowy Polski. Konkurs został rozstrzygnięty w trzech kategoriach wiekowych:
Uczniowie kl. 1-3 szkoły podstawowej wykonali dowolną techniką na kartce A4 lub A3 plakat lub pracę przestrzenną/makietę.
Uczniowie kl. 4-8 szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim wykonali na kartce A4 lub A3 plakat nawiązujący do historii powstania jednego z symboli narodowych Polski (symbol narodowy + krótki opis).
Uczniowie kl. 4-8 szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wykonali z materiałów przestrzennych (np. klocków, patyczków, pudełek itp.) wybrany symbol narodowy.
Komisja konkursowa w składzie pań: Anny Białek i Marty Stebelskiej oraz organizatora konkursu pani Magdy Biniak oceniła zgodność wykonanego zadania z regulaminem konkursu, pomysłowość i oryginalność wykonanych prac oraz estetykę i samodzielność.
Zwycięzcami zostali:
wśród uczniów kl. 1-3 szkoły podstawowej:
Katarzyna Chruszcz – I miejsce
Alan Krakowski – II miejsce
Piotr Kałka – III miejsce
Magdalena Adamczak – wyróżnienie
wśród uczniów kl. 4-8 szkoły podstawowej:
Kinga Szukalska – I miejsce
Antonina Krawczyk – II miejsce
Alicja Floryszczak – III miejsce
Przemysław Lisek – wyróżnienie
wśród uczniów kl. 4-8 szkoły podstawowej:
Piotr Kulus – I miejsce
Kamil Bąkowski – II miejsce
Stanisław Włodarczyk – III miejsce
Gratuluję zwycięzcom i dziękuję wszystkim uczniom za udział w konkursie. Dzięki Waszemu zaangażowaniu na korytarzu szkolnym powstała piękna patriotyczna wystawa, która uświadamia nam jak ważne dla każdego Polaka są symbole narodowe.
8 maja 2023 r. uczniowie klas I-III szkoły podstawowej uczestniczyli w przedstawieniu pt. „Bajka o rybaku i złotej rybce”. Było to kolejne cykliczne spotkanie w ramach: „Baśnie, bajki, bajeczki” mające na celu prezentowanie literatury dla dzieci, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, aktywne słuchanie, prezentowanie umiejętności uczniów na forum, rozbudzanie ciekawości poznawczej i wyobraźni, aktywizowanie dzieci w zabawach muzyczno-ruchowych, naukę naśladownictwa ruchowego i werbalnego, rozwijanie zdolności plastycznych i manualnych, a także świętowanie z okazji Dnia Bibliotekarza.
Uczniowie z zaciekawieniem obejrzeli przedstawienie w formie teatrzyku kukiełkowego. Wykazali się swoją wiedzą w quizach: „Kto to powiedział?”, „Prawda czy nie?”. Dzielili się swoimi wiadomościami dotyczącymi postaci z bajki, a w swobodnej rozmowie wypowiadali się na temat „Czy spełniają się marzenia?”. Każdy miał możliwość szepnąć rybce swoje najskrytsze życzenie. Podczas spotkania uczniowie brali udział w zabawie naśladowczej do wierszyka pt. „Płynie rybka”, a także obrazowali ruchem treści piosenki pt. „Zabawa z rybką Mini Mini”. Dzieci z zaangażowaniem wykazały się w zabawie sprawnościowej- łowienie rybek. Każdy mógł doświadczyć, że praca rybaka nie jest taka łatwa. Z okazji Dnia Bibliotekarza wszyscy odśpiewali pani Ani Białek „Sto lat” i podziękowali za miłą atmosferę w naszej szkolnej bibliotece. Na zakończenie imprezy został ogłoszony konkurs plastyczny pt. „Złota rybka”. Zachęcono uczniów do wzięcia w nim udziału. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi 1 czerwca br.
Dziękujemy za wspólną zabawę.
mgr Agnieszka Lehmann, mgr Anna Białek, mgr Agnieszka Rycombel
W kwietniu zrealizowaliśmy siódme zadanie projektowe – smak i węch.
W ramach zajęć korygujących wady mowy podopieczni z klas I-III wykonywali ćwiczenia narządów artykulacyjnych i układu oddechowego. Podczas treningu karmienia, a także poszerzania preferencji smakowych dzieci próbowały owoce I warzywa w postaci surowej i gotowanej. Kategoryzowały owoce, warzywa, kwiaty. Przeliczały elementy w zbiorach stosując liczebniki, dobierały takie same, łączyły połówki, nazywały kolory, wielkości, kształty. Rozpoznawały, które warzywa I owoce są prawdziwe, a które sztuczne (plastikowe). Wskazywały, które można zjeść, a które nie nadają się do skosztowania. Podczas degustowania owoców I warzyw dzieci aktywizowały narządy artykulacyjne poprzez odgryzanie, gryzienie, żucie i połykanie. Uczniowie nazywali swoje odczucia, wskazywały swoje preferowane I niepreferowane smaki i zapachy. Zauważały, które owoce i warzywa są soczyste I można zrobić z nich napój. Zajęcia miały na celu także stymulację zmysłu powonienia, oraz trening prawidłowego oddychania. Przeplatane były stymulacją słuchową i treningiem pamięci słuchowej. Podczas terapii wykorzystano piosenki pt. „Witaminki”, „Kwaśna cytryna”, „Pomarańcze, pomarańcze”, „Cebula, cebulka”, „Świeży zapach mięty”. Przeprowadzono także przedstawienie kukiełkowe do wiersza pt. „Na straganie”. Dzieci rozwijały umiejętność czytania z wykorzystaniem klocków LOGO, układały wyrazy- nazwy owoców, warzyw, kwiatów, wybrzmiewały głoski, dzieliły wyrazy na sylaby, rejestrowały ich kolejność. Korygowały zaburzone głoski- utrwalały ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania słów i zdań nacechowanych ćwiczonymi głoskami w nagłosie, śródgłosie, wygłosie. Podczas zajęć korygujących wady mowy uczniowie rozwijali umiejętności komunikacyjne, językowe i społeczne z zastosowaniem alternatywnych sposobów komunikacji np. podczas zabawy w zakupy.
Podczas zajęć integracji sensorycznej dzieci doświadczały poprzez zmyły smaku i węchu różnych produktów spożywczych m.in. cytryna, ogórek, banan, czosnek, papryka, pieprz, itd. ich zadaniem było przyporządkować ilustrację do danego warzywa lub owocu, jak również wskazać gdzie można kupić ww. produkty spożywcze.
W trakcie zajęć z tyflopedagogiki uczniowie poznawali zapachy i smaki przypraw określając je jako słony, gorzki, kwaśny, ostry, słodki. Poznawali pieprz, paprykę, suszone zioła, kwasek cytrynowy, sól morską. Następnie wykonali zadanie i rozróżniali wiosenne nowalijki (rzodkiewkę, szczypiorek, sałatę, natkę pietruszki, pomidora, zielonego ogórka), które próbowali także rozpoznać i nazwać po zapachu oraz smaku. Prawidłowo dopasowali je również do obrazka. Na zakończenie otrzymali słodkie smaki w postaci owoców (banana, pomarańczy, jabłka). Uczniowie prawidłowo i z uśmiechem wykonali zadanie kwietniowe, było ono dla nich przyjemne i smaczne.
