Ach co to były za tańce, cóż za emocje, fantastyczne przebrania, śmiech i zabawa. Krótko przed feriami, dnia 20 stycznia 2023 roku, odbył się w naszej szkole bal karnawałowy. Gdyby nie pora odjazdu bal nie miałby końca. Wróżki, strażacy, obsługa medyczna i zwierzaki, czyli nasi uczniowie w przeróżnych strojach, brali udział w zabawach integracyjnych. Stanęli też w szranki w konkursie na najlepsze przebranie. Jury po burzliwych obradach wyłoniło zwycięzców i tym sposobem:
I miejsce zajęła Aleksandra Strzecha
II miejsce zajęła Klaudia Daleka
III miejsce zajął Jakub Brambor
Wyróżnienia otrzymali: Denys Honchenko, Aleksander Młynarek, Zuzanna Łabudzińska, Antonii Bandel, Julia Wawrzyniak, Bartosz Przybyła, Natalia Mocek oraz Pan Tomek i Pani Aldona 😊
Uroczystością Trzech Króli podkreśliliśmy znaczenie przesłania Bożego Narodzenia. Pan Jezus przyszedł do wszystkich ludzi, do wszystkich narodów. Uczniowie na lekcjach katechezy mieli możliwość poprzez wykonanie koron i uczestnictwo w orszakach uczcić wydarzenie spotkania Trzech Króli z małym Jezusem. Była to okazja do ponownego przeżycia tego ważnego wydarzenia, a także do pogłębiania własnej pobożności i zachowanie pięknej tradycji podkreślającej uniwersalizm przesłania ewangelicznego.
W grudniu 2022 r. w naszej szkole zagościła świąteczna atmosfera. Uczniowie szkoły podstawowej z zapałem wykonywali ozdoby świąteczne, przygotowywali stroje na spotkanie ze Świętym Mikołajem oraz piekli pierniczki.
Korzystając ze sprzętu zakupionego w ramach programu rządowego „Laboratoria Przyszłości” uczniowie kl. 1/2a przy wsparciu pani Eli Hruświckiej wykonali strój skrzata – pomocnika Świętego Mikołaja oraz piękne choinki w prezencie dla rodziców (wykorzystali różne tkaniny i narzędzia do szycia oraz pistolet do kleju na gorąco). Podczas innych zajęć edukacji wczesnoszkolnej ci sami uczniowie upiekli pyszne pierniczki (skorzystali ze sprzętu kuchennego).
Uczennice kl. 6a włączyły się w akcję Szkolnego Koła Wolontariatu „Choinka dla Seniora” i wykonały ozdobę bożonarodzeniową, korzystając również z pistoletu do kleju na gorąco.
Gorąco zachęcam wszystkich do korzystania z zakupionego sprzętu i dzielenia się doświadczeniem w tym zakresie z innymi nauczycielami!
Data 5 stycznia 1919 roku jest dla naszej społeczności szkolnej bardzo ważna. To wtedy dzielni powstańcy ruszyli do walki z wojskami niemieckimi, walcząc o wyzwolenie Wolsztyna. Powstanie Wielkopolskie rozpoczęte 27 grudnia 1918 r. zakończyło się zwycięstwem, dlatego szczególnie powinniśmy doceniać odwagę i męstwo naszych przodków. Na budynku naszej szkoły widnieje tablica upamiętniająca śmierć jednego z powstańców – Antoniego Przybylskiego, któremu również oddaliśmy hołd.
Uczniowie naszej szkoły wspólnie z nauczycielami uczcili pamięć bohaterów walczących w Powstaniu Wielkopolskim w różny sposób. Czynili to poprzez:
Pogadanki nt. Powstania Wielkopolskiego podczas zajęć edukacji wczesnoszkolnej, zajęć z wychowawcą, lekcji historii, funkcjonowania osobistego i społecznego oraz zajęć rozwijających kreatywność;
Oglądanie filmów edukacyjnych zamieszczonych na różnych stronach internetowych;
W grudniu zrealizowaliśmy trzecie zadanie projektowe – Sensoryczne ozdoby świąteczne.
W ramach zajęć korygujących wady mowy uczniowie wykonywali ozdoby choinkowe zgodnie z instrukcją słowną i obrazkową (obrazki, fotografie, symbole). Terapeuta fotografował wykonywane przez uczniów czynności np. kolorowanie, wycinanie, zawieszanie ozdoby na choince – tworząc historyjkę. Uczniowie nazywali wykonywane czynności, układali zdjęcia i opowiadali następstwa zdarzeń. Rozwijali, bądź doskonalili funkcje dłoni (poprzez terapię ręki) w celu uzyskania efektywniejszej precyzji ruchów artykulacyjnych języka, warg, żuchwy. Wszystkie zabawy rozwijające sprawność manipulacyjną działały stymulująco na rozwój mowy (biernej i czynnej) i sprawność aparatu mowy. Podopieczni śpiewali kolędy i piosenki o tematyce świątecznej, uczestniczyli w zabawach logorytmicznych i naśladowczych. Pobudzano zmysł powonienia – „zapachami świąt” tj. przyprawą korzenną, cynamonem, anyżem, goździkami, mandarynkami, pomarańczami itp. Stymulowano zmysł smaku (pierniki, pomarańcze, mandarynki).
Podczas zajęć integracji sensorycznej w grudniu dzieci miały za zadanie usprawniać motorykę małą, stymulować węch oraz usprawniać układ przedsionkowy. Każde dziecko otrzymało mandarynkę i goździki. Zadanie polegało na tym, aby samodzielnie nakłuwać goździkiem mandarynkę przy jednoczesnym siedzeniu na platformie, która był w ruchu liniowym. Dziecko miało również za zadanie określenie zapachu produktów, które otrzymało i wyrazić opinię czy zapach mu odpowiada. Po zakończeniu zadania, każde dziecko zabierało swoją mandarynkę do domu.
W trakcie zajęć z tyflopedagogiki uczniowie mieli możliwość doznania wrażeń zmysłowych w zakresie wzroku, dotyku i węchu. Rozwijali umiejętności spostrzegania poprzez odszukanie patyczków o określonej barwie, ułożenie na wzorze kształtu choinki. Stymulując zmysł dotyku wybierali i doklejali symetrycznie pompony, gwiazdki i wypełniali kontury bombki kolorowymi pomponikami. Kolejnym zadaniem wykonywanym przez uczniów było odszukanie wśród przygotowanych materiałów tych, które mają intensywny zapach (goździki, laski cynamonu, anyż), a następnie ozdobienie nimi choinek i bombek, które uczniowie zabrali do swoich domów, jako świąteczne dekoracje.
