Na przełomie kwietnia i maja br. szkolnego w naszej szkole odbył się konkurs historyczny „Polska w symbolach”. Był on skierowany do uczniów szkoły podstawowej. Konkurs miał na celu m.in.:

• Upowszechnienie i popularyzację wśród dzieci i młodzieży szkolnej znajomości historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem polskich symboli narodowych;
• Kształtowanie postawy patriotyzmu i poczucia jedności narodowej;
• Rozwijanie inwencji twórczej wśród uczniów.

Zadaniem uczniów było indywidualnie wykonać wybrany symbol narodowy Polski. Konkurs został rozstrzygnięty w trzech kategoriach wiekowych:

1. Uczniowie kl. 1-3 szkoły podstawowej wykonali dowolną techniką na kartce A4 lub A3 plakat lub pracę przestrzenną/makietę.
2. Uczniowie kl. 4-8 szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim wykonali na kartce A4 lub A3 plakat nawiązujący do historii powstania jednego z symboli narodowych Polski (symbol narodowy + krótki opis).
3. Uczniowie kl. 4-8 szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wykonali z materiałów przestrzennych (np. klocków, patyczków, pudełek itp.) wybrany symbol narodowy.

Komisja konkursowa w składzie pań: Anny Białek i Marty Stebelskiej oraz organizatora konkursu pani Magdy Biniak oceniła zgodność wykonanego zadania z regulaminem konkursu, pomysłowość i oryginalność wykonanych prac oraz estetykę i samodzielność.

Zwycięzcami zostali:

• wśród uczniów kl. 1-3 szkoły podstawowej:

Katarzyna Chruszcz – I miejsce

Alan Krakowski – II miejsce

Piotr Kałka – III miejsce

Magdalena Adamczak – wyróżnienie

• wśród uczniów kl. 4-8 szkoły podstawowej:

Kinga Szukalska – I miejsce

Antonina Krawczyk – II miejsce

Alicja Floryszczak – III miejsce

Przemysław Lisek – wyróżnienie

• wśród uczniów kl. 4-8 szkoły podstawowej:

Piotr Kulus – I miejsce

Kamil Bąkowski – II miejsce

Stanisław Włodarczyk – III miejsce

Gratuluję zwycięzcom i dziękuję wszystkim uczniom za udział w konkursie. Dzięki Waszemu zaangażowaniu na korytarzu szkolnym powstała piękna patriotyczna wystawa, która uświadamia nam jak ważne dla każdego Polaka są symbole narodowe.

Oprac.: Magdalena Biniak

• 

• 

• 

• 

• 

• 

8 maja 2023 r. uczniowie klas I-III szkoły podstawowej uczestniczyli w przedstawieniu pt. „Bajka o rybaku i złotej rybce”. Było to kolejne cykliczne spotkanie w ramach: „Baśnie, bajki, bajeczki” mające na celu prezentowanie literatury dla dzieci, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, aktywne słuchanie, prezentowanie umiejętności uczniów na forum, rozbudzanie ciekawości poznawczej i wyobraźni, aktywizowanie dzieci w zabawach muzyczno-ruchowych, naukę naśladownictwa ruchowego i werbalnego, rozwijanie zdolności plastycznych i manualnych, a także świętowanie z okazji Dnia Bibliotekarza.

Uczniowie z zaciekawieniem obejrzeli przedstawienie w formie teatrzyku kukiełkowego. Wykazali się swoją wiedzą w quizach: „Kto to powiedział?”, „Prawda czy nie?”. Dzielili się swoimi wiadomościami dotyczącymi postaci z bajki, a w swobodnej rozmowie wypowiadali się na temat „Czy spełniają się marzenia?”. Każdy miał możliwość szepnąć rybce swoje najskrytsze życzenie. Podczas spotkania uczniowie brali udział w zabawie naśladowczej do wierszyka pt. „Płynie rybka”, a także obrazowali ruchem treści piosenki pt. „Zabawa z rybką Mini Mini”. Dzieci z zaangażowaniem wykazały się w zabawie sprawnościowej- łowienie rybek. Każdy mógł doświadczyć, że praca rybaka nie jest taka łatwa. Z okazji Dnia Bibliotekarza wszyscy odśpiewali pani Ani Białek „Sto lat” i podziękowali za miłą atmosferę w naszej szkolnej bibliotece. Na zakończenie imprezy został ogłoszony konkurs plastyczny pt. „Złota rybka”. Zachęcono uczniów do wzięcia w nim udziału. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi 1 czerwca br.

Dziękujemy za wspólną zabawę.

mgr Agnieszka Lehmann, mgr Anna Białek, mgr Agnieszka Rycombel

W kwietniu zrealizowaliśmy siódme zadanie projektowe – smak i węch .

W ramach zajęć korygujących wady mowy podopieczni z klas I-III wykonywali ćwiczenia narządów artykulacyjnych i układu oddechowego. Podczas treningu karmienia, a także poszerzania preferencji smakowych dzieci próbowały owoce I warzywa w postaci surowej i gotowanej. Kategoryzowały owoce, warzywa, kwiaty. Przeliczały elementy w zbiorach stosując liczebniki, dobierały takie same, łączyły połówki, nazywały kolory, wielkości, kształty. Rozpoznawały, które warzywa I owoce są prawdziwe, a które sztuczne (plastikowe). Wskazywały, które można zjeść, a które nie nadają się do skosztowania. Podczas degustowania owoców I warzyw dzieci aktywizowały narządy artykulacyjne poprzez odgryzanie, gryzienie, żucie i połykanie. Uczniowie nazywali swoje odczucia, wskazywały swoje preferowane I niepreferowane smaki i zapachy. Zauważały, które owoce i warzywa są soczyste I można zrobić z nich napój. Zajęcia miały na celu także stymulację zmysłu powonienia, oraz trening prawidłowego oddychania. Przeplatane były stymulacją słuchową i treningiem pamięci słuchowej. Podczas terapii wykorzystano piosenki pt. „Witaminki”, „Kwaśna cytryna”, „Pomarańcze, pomarańcze”, „Cebula, cebulka”, „Świeży zapach mięty”. Przeprowadzono także przedstawienie kukiełkowe do wiersza pt. „Na straganie”. Dzieci rozwijały umiejętność czytania z wykorzystaniem klocków LOGO, układały wyrazy- nazwy owoców, warzyw, kwiatów, wybrzmiewały głoski, dzieliły wyrazy na sylaby, rejestrowały ich kolejność. Korygowały zaburzone głoski- utrwalały ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania słów i zdań nacechowanych ćwiczonymi głoskami w nagłosie, śródgłosie, wygłosie. Podczas zajęć korygujących wady mowy uczniowie rozwijali umiejętności komunikacyjne, językowe i społeczne z zastosowaniem alternatywnych sposobów komunikacji np. podczas zabawy w zakupy.

Podczas zajęć integracji sensorycznej dzieci doświadczały poprzez zmyły smaku i węchu różnych produktów spożywczych m.in. cytryna, ogórek, banan, czosnek, papryka, pieprz, itd. ich zadaniem było przyporządkować ilustrację do danego warzywa lub owocu, jak również wskazać gdzie można kupić ww. produkty spożywcze. 

W trakcie zajęć z tyflopedagogiki uczniowie poznawali zapachy i smaki przypraw określając je jako słony, gorzki, kwaśny, ostry, słodki. Poznawali pieprz, paprykę, suszone zioła, kwasek cytrynowy, sól morską. Następnie wykonali zadanie i rozróżniali wiosenne nowalijki (rzodkiewkę, szczypiorek, sałatę, natkę pietruszki, pomidora, zielonego ogórka), które próbowali także rozpoznać i nazwać po zapachu oraz smaku. Prawidłowo dopasowali je również do obrazka. Na zakończenie otrzymali słodkie smaki w postaci owoców (banana, pomarańczy, jabłka). Uczniowie prawidłowo i z uśmiechem wykonali zadanie kwietniowe, było ono dla nich przyjemne i smaczne.

Oprac.: Joanna Patrycja Kaźmierczak

W dniu 28 kwietnia 2023 roku nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu plastycznego „Wiosenny kwiat”. Zadanie uczestników polegało na wykonaniu pracy plastycznej dowolną techniką w określonym formacie. Do organizatorów wpłynęło wiele ciekawych, estetycznie i z ogromną kreatywnością wykonanych prac przedstawiających wiosenne kwiaty. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy z wyróżnieniem oraz upominki.

Oto lista naszych laureatów: Zuzanna Teresa Łabuzińska, Antoni Bandel, Mateusz Kawala, Aleksander Polak, Andrzej Adam Krysztofiak, Adam Jędrzychowski, Julia Chruszcz, Krzysztof Götz, Antoni Materna, Nikodem Durek, Oskar Kulas, Jagoda Magdalena Kędzierska, Julia Kędzierska, Kamil Bąkowski, Mateusz Dariusz Fornalski, Sebastian Halasz.

Wszystkim serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Opracowały: Małgorzata Banaczyk i Joanna Kaźmierczak

Dnia 24.04.2023 r. Powiat Wolsztyński podpisał porozumienie na realizację przedsięwzięcia Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Poznaj Polskę” w roku 2023. W związku z powyższym Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 4 wchodząca w skład Zespołu Szkół Specjalnych w Wolsztynie otrzymała dofinansowanie ze środków budżetu państwa na realizację ww. przedsięwzięcia w wysokości 5 000,00 zł. Całkowity koszt zadania wynosi 6 272,00 zł.

W ramach przedsięwzięcia uczniowie Szkoły Podstawowej Specjalnej Nr 4 w Wolsztynie będą uczestniczyć w wycieczce do Wrocławia zorganizowanej zgodnie z priorytetowymi obszarami edukacyjnymi wskazanymi przez Ministra Edukacji i Nauki.

Celem przedsięwzięcia jest uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego poprzez umożliwienie poznawania Polski, jej środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii oraz osiągnięć polskiej nauki.

Szczegółowe informacje dotyczące przedsięwzięcia można znaleźć na stronie Ministerstwa Edukacji i Nauki klikając w poniższy link: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/poznaj-polske

mgr Hanna Ewa Strugała

Dyrektor ZSS w Wolsztynie