Informujemy, że od 9 do 14 kwietnia br. w szkołach będzie trwać wiosenna przerwa świąteczna. W czwartek, 9 kwietnia i piątek, 10 kwietnia br. szkoły nie będą prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość ani zajęć opiekuńczych (świetlicowych) dla uczniów.
Natomiast przedszkola, jako placówki nieferyjne, do 10 kwietnia br. prowadzą swoją działalność z dziećmi zgodnie z przepisami prawa o czasowym ograniczeniu funkcjonowania jednostek systemu oświaty.
Podstawy prawne:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1603 z późn. zm.) – § 3 ust.1 pkt 3.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 410 z późn. zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493 z późn. zm.).
Departament Informacji i Promocji Ministerstwo Edukacji Narodowej
W związku z ogłoszonym w kraju stanem epidemii, dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Wolsztynie w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 ustala co następuje:
Realizacja procesu kształcenia w okresie od 25 marca do 10 kwietnia 2020 r. odbywać się będzie w zmienionych warunkach organizacyjnych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań.
W okresie od 25 marca do 10 kwietnia 2020 r. zajęcia realizowane są według dotychczasowego tygodniowego planu zajęć lekcyjnych.
Nauczyciele realizować będą zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w szczególności:
z wykorzystaniem:
materiałów i funkcjonalności Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej udostępnionej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pod adresem www.epodreczniki.pl,
materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych,
materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii,
innych niż wymienione w lit. a–c materiałów wskazanych przez nauczyciela
przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dających podstawę do oceny pracy ucznia;
z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem i/lub rodzicem;
przez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu – w przypadku dzieci objętych edukacją wczesnoszkolną, wczesnym wspomaganiem rozwoju, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi oraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Nauczyciele w tym wychowawcy kontaktują się z rodzicami uczniów/uczestników zajęć za pomocą służbowej poczty elektronicznej, poczty tradycyjnej, telefonicznie oraz poprzez stronę internetową szkoły.
Nauczyciele w tym wychowawcy przygotowują materiały do pracy zdalnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, które zostaną zamieszczone na stronie internetowej szkoły, przesłane za pomocą poczty elektronicznej, poczty tradycyjnej lub przekazane telefonicznie.
Nauczyciele w tym wychowawcy przygotowują dla rodziców uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym informacje o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji, które zostaną zamieszczone na stronie internetowej szkoły, przesłane za pomocą poczty elektronicznej, poczty tradycyjnej lub przekazane telefonicznie.
Nauczyciele w tym wychowawcy przygotowują dla rodziców uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim informacje o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji, które zostaną zamieszczone na stronie internetowej szkoły, przesłane za pomocą poczty elektronicznej, poczty tradycyjnej lub przekazane telefonicznie.
Terapeuci realizujący zadania w zakresie zajęć rewalidacyjnych, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przygotowują dla rodziców informacje o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji, które zostaną przekazane za pomocą poczty elektronicznej, poczty tradycyjnej, telefonicznie lub z wykorzystaniem strony internetowej.
Jednocześnie informuję, iż do minimum zostają ograniczone
sprawy załatwiane osobiście w sekretariacie szkoły. Podaję zatem do informacji służbowe numery telefonów:
Nauczyciele, w tym wychowawcy i psycholodzy pełnią dyżury telefoniczne oraz
będą dostępni dla uczniów i Państwa pod służbowymi adresami mailowymi,
a także podczas ustalonych godzin konsultacji opublikowanych na stronie
internetowej szkoły.
W zakładce Dokumenty na stronie
internetowej szkoły znajdują się wzory wniosków o wydanie opinii dla
rodziców. Wniosek o wystawienie opinii może być przesyłany pocztą elektroniczną.
Pozdrawiam i życzę zdrowia w tym niekorzystnymdla Nas wszystkich czasie.
Była wiosna, wiosna wkoło, nadszedł cudny maj, Pełne pieśni każde sioło , świat się zmienił w raj!… Hej, pamiętny ów dzień chwały –cudny ; „Trzeci Maj”! Naród zgodny, silny, cały, chciał podźwignąć kraj!
„Naród z królem – król z Narodem równy każdy stan, Wolni wszyscy – wszyscy społem, kmieć, mieszczanin, pan…” Tak głosiły sławne prawa, chlubny ojców czyn.
Nim Polska zmartwychwstała z upadku i win !… W górę serca ! – wstały świty, w Polsce cudny maj! Blask ozłocił już gór już gór szczyty , wolny polski kraj! Rozbudziła się w Narodzie wiara w siłę, moc!
Tylko trzeba trwać nam w zgodzie od świtu – po noc! Niechaj z wieży biją dzwony jak jest wielki kraj. Niech na wszystkie głoszą strony: „Wiwat Trzeci Maj”!
Czy słuchałeś kiedyś w radiu słuchowiska? Wiesz co to jest?
W świecie Internetu i telewizji bardziej przemawiają do nas obrazy. Kiedyś jednak, kiedy jeszcze ich nie było, ludzie zasiadali przy radioodbiornikach i przenosili się w zaczarowany świat przedstawianej historii. Słyszeli ludzkie głosy, dźwięki burzy, deszczu, odgłosy gonitwy, strzelaninę, wycie psa, uliczny gwar, szum morza, odgłosy domowej krzątaniny. Czy to nie fascynujące, że dzięki nagraniu radiowemu mogli razem z bohaterami przeżywać ich radości i smutki, wyobrażać sobie ich wygląd, umeblowanie pokoi, krajobrazy? Na początku radiowy teatr wyobraźni nazywano widowiskiem dźwiękowym, później słuchowiskiem. Audycje radiowe tworzone na kształt słuchowiska można jeszcze usłyszeć w radio. Proponuję Wam słuchowiska , które znajdziecie na stronie Polskiego Radia Dzieciom pod poniższym linkiem:
Jak uczyć się w efektywny sposób, szybciej czytać i więcej zapamiętywać? Jak organizować czas i osiągać planowane cele? Jak szybko i łatwo uczyć się języków obcych? Odpowiedzi na te pytania uczniowie znajdą w nowym cyklu edukacyjnym TVP VOD „Techniki nauki”. Programy prowadzą eksperci, trenerzy i wykładowcy, którzy w przystępny sposób podpowiadają, jak rozwijać i doskonalić jedną z najważniejszych kompetencji XXI wieku – umiejętność uczenia się. Projekt to efekt współpracy koncepcyjnej MEN i TVP. Wszystkie odcinki można bezpłatnie obejrzeć na platformie vod.tvp.pl pod linkiem:
11.11.2020 – WIRTUALNY FESTIWAL NIEPODLEGŁA NA KRAKOWSKIM PRZEDMIEŚCIU – transmisja on-line oraz szczegółowy harmonogram na stronie niepodlegla.gov.pl/festiwal
wspiera rozwój psychiczny dziecka i
wzmacnia jego poczucie własnej wartości,
uczy języka, rozwija słownictwo, daje
swobodę w mówieniu,
przygotowuje i motywuje do samodzielnego
czytania,
uczy myślenia,
rozwija wyobraźnię,
poprawia koncentrację,
ćwiczy pamięć,
przynosi wiedzę ogólną,
ułatwia naukę,
uczy odróżniania dobra od zła, rozwija
wrażliwość moralną,
rozwija poczucie humoru,
jest znakomitą rozrywką,
zapobiega uzależnieniu od mediów,
chroni przed
kwestionowalnymi wpływami ze strony otoczenia i kultury masowej,
pomaga w rozwiązywaniu problemów,
jest zdrową ucieczką od nudy,
jest profilaktyką działań aspołecznych,
kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy.
„Czytanie dzieciom i ograniczenie korzystania z mediów elektronicznych to najlepsza inwestycja w ich przyszłość.” Jim Trelease
Dzień Papieski – 16.10.2020
Proponuję Wam materiały związane z Papieżem Polakiem. Jest to wybór dla młodszych i starszych czytelników. Kliknijcie w link prowadzący do padletu: https://padlet.com/anka123_ab/rtdlctq955d5
