Zadania, które zrealizowano w styczniu przedstawiają się następująco:
– B – jak balon.
Celem zadania było ćwiczenie oddechowe i fonacyjne, różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.
– C – jak cyrk.
Zadanie polegało na automatyzacji trudnych głosek, a także miało na celu rozwijanie mowy opowieściowej.
– T – jak tort.
Zadanie miało na celu wydłużanie fazy oddechowej, kształtowanie prawidłowego toru oddechowego.
Powyższe zadania zostały realizowane w oparciu o bloki tematyczne realizowane
w Szkole Podstawowej Nr 4:
– Kochana babcia, najdroższy dziadek.
– Karnawału czar.
Dzień Babci i Dzień Dziadka był idealny do wykonania zadania „T- jak tort”.
Oprócz usprawniania toru oddechowego uczniowie uczyli się składania życzeń babciom i dziadkom.
Pamięć słuchową doskonalili poprzez naukę piosenki i wierszyka.
Swoje rączki usprawniali w ćwiczeniach grafomotorycznych, a także przy wykonaniu laurek.
Omawiając tematy dotyczące karnawału uczniowie poznawali i utrwalali literki „B” i „C”.
Dzięki tym ćwiczeniom:
– uczyli się naśladownictwa,
– usprawniali narządy artykulacyjne, funkcje oddechowe i słuchowe,
– wykazywali dużą aktywność w zabawie.
Dzieci odtwarzały scenki sytuacyjne, stosowały naprzemienność w komunikacji ze wskazywaniem osób, rozwijały zasób leksykalny ucząc się opowiadania.
Opracowała: mgr Agnieszka Lehmann
