Autor: ZSS w Wolsztynie

12 marca 2026 r. uczniowie klas 7b, 8a i 8b wzięli udział w targach pracy „WorkGate – Brama do kariery”, które odbyły się w Zespole Szkół Zawodowych w Wolsztynie. Wydarzenie zostało zorganizowane pod patronatem Powiatu Wolsztyńskiego i miało na celu przybliżenie młodzieży realiów lokalnego rynku pracy oraz możliwości planowania własnej ścieżki zawodowej.

Podczas targów uczniowie mieli okazję spotkać się z przedstawicielami różnych firm i instytucji działających na terenie powiatu. Rozmowy z pracodawcami pozwoliły im dowiedzieć się, jakie umiejętności są obecnie szczególnie cenione na rynku pracy oraz jakie możliwości praktyk, staży i zatrudnienia oferują lokalne przedsiębiorstwa.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się prezentacje zawodów oraz bezpośrednie rozmowy z przedstawicielami różnych branż. Uczniowie z zaciekawieniem oglądali stanowiska przygotowane przez uczniów Zespołu Szkół Zawodowych w Wolsztynie, którzy prezentowali efekty swojej pracy oraz umiejętności zdobywane podczas nauki w poszczególnych zawodach.

Udział w targach był dla uczniów cenną okazją do zdobycia nowych doświadczeń, poznania specyfiki różnych zawodów oraz inspiracją do świadomego planowania swojej przyszłości zawodowej.

mgr Katarzyna Jąder, mgr Karolina Woźniak

9 marca 2026 r. w naszej szkole odbyły się wyjątkowe obchody Dnia Kobiet, które zabrały nas w podróż przez wieki. Tegoroczne wydarzenie skupiło się na ewolucji ról kobiecych – od czasów prehistorycznych po współczesność.

​Pełny humoru występ z udziałem Jaskiniowca Grzegorz i Kobiety Jaskiniowej (w tych rolach fantastyczni uczniowie klasy 8b – Antosia i Wojciech), został zestawiony z portretem Kobiety Współczesnej (w tej roli Milena z 2b SSPdP). Program wzbogacił występ wokalny Julii z 8 a, która brawurowo zaśpiewała utwór „Ale Jazz!”. Emocje wywołał także popis taneczny – chłopcy zatańczyli specjalnie przygotowany układ, przygotowany pod okiem pani mgr Anny Kryś do piosenki z repertuaru Abby. Wykazali się przy tym wielką gracją i poczuciem rytmu. Ważnym punktem programu był autorski „Przepis na kobietę”, czyli zestawienie cech, które czynią każdą z nas wyjątkową.

​Na zakończenie wyświetlono humorystyczny filmik z udziałem pracownic naszej szkoły przygotowany przez pana mgr Tomasza Peciaka, a następnie wręczono drobne podarunki i laurki.

Oczywiście nie zapomniano o przypadającym 10 marca Dniu Mężczyzn i naszych Czterech Wspaniałych, którzy również otrzymali drobne upominki.

​Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę i jeszcze raz składamy najlepsze życzenia wszystkim Kobietom i Mężczyznom na ich święta!

1.  Zaproszenie na apel

2. i Życie w czasach prehistorycznych i piosenka Julii

3.  Wywiad z jaskiniowcami

4.  Kobieta współczesna

5. Taniec

6.  Codzienność bez kobiety

7.  Przepis na kobietę i podziękowania

Opracowano: mgr Katarzyna Pospiech, mgr Anna Maria Häuser, mgr Małgorzata Mielcarek, mgr Natalia Barska

3 marca 2026 r. pani dyrektor Hanna Ewa Strugała wręczyła stypendia Starosty Wolsztyńskiego uczniom, którzy osiągnęli bardzo dobre wyniki w nauce w I półroczu roku szkolnego 2025/2026.

Stypendia otrzymali: Hanna Przymuszała i Alan Krakowski z klasy 4a, Magdalena Adamczak i Patryk Bendowski z klasy 5a oraz Wojciech Rzeźnicki z klasy 8b.

Uczniowie uzyskali średnią ocen powyżej 5,00.

Dyrekcja, nauczyciele oraz koleżanki i koledzy serdecznie gratulują nagrodzonym uczniom zapału do nauki.

Przyznane stypendia są wyrazem uznania za ich wytrwałość, systematyczność i ciężką pracę.

Oprac.: Karolina Woźniak

W lutym uczniowie w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Alfabet logopedyczny” realizowali następujące zadania:

– G – jak gimnastyka buzi i języka.

Celem zadania było usprawnienie narządów artykulacyjnych, rozwijanie koncentracji.

– I – jak instrumenty.

Głównym celem tego zadania było kształtowanie umiejętności różnicowania bodźców słuchowych oraz rozwijanie pamięci słuchowej.

Bloki tematyczne, które były realizowane w lutym przedstawiają się następująco:

– W świecie kultury.

– Jesteśmy różni- w świecie charakterów.

Powyższe projektowe zadania były wplatane w obu blokach tematycznych.

Ponadto dzieci utrwalały zwroty grzecznościowe, a także trenowały naprzemienne umiejętności w komunikacji.

Na zajęciach uczniowie uczyli się umiejętności społecznych poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych.

Rozpoznawali i nazywali stany emocjonalne. Opisywali osoby na fotografiach.

Podczas zajęć z elementami logorytmiki śpiewali, tańczyli i grali na instrumentach ćwicząc pamięć słuchową.

Uczniowie ruchem ilustrowali piosenki, uczyli się naśladownictwa, usprawniali motorykę narządów mowy.

Wykonywali także ćwiczenia fonacyjne: cicho-głośno, krótko-długo.

opracowanie: mgr A. M. Lehmann